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105.12.16
這週延續上週的音符教學，
老師先複習節奏拍打遊戲，
讓孩子熟悉各種音符的節奏長度之後，
分組以手搖鈴、響板、碰鐘來演奏。
老師製作了節奏卡，
讓小朋友分組創作自己的節奏，
選自己喜歡的樂器，合奏出獨特的節拍！
這個遊戲需要整合節拍及樂器的概念，
還需要加以熟悉音符長度，
所以對孩子而言，是一個可以挑戰自我的遊戲喔!
由音樂繪本《聖誕老公公的鈴鐺不見了》出發，
老師讓孩子們練習演唱這首歌曲
這是奧福美育的歌曲~
所以小宸歆滿熟悉的，
老師也私底下聊到，園內教師進修的時候，
也有邀請過奧福的老師來指導教學
讓新湖的老師們能增加音樂方面的教學知識。
從這個小細節可以知道，
老師們真的是需要一直不停學習、進修，
增加教學的深度廣度，
才能碰撞出教學的火花！
本週斑馬班的蔬菜園也收成了！
收成的是a菜和小白菜，
園藝組的志工爺爺也邀請斑馬班的孩子們自己來採收
(爺爺會告訴孩子們收成的蔬菜名稱、)
如何採收、以及採收之後會請廚房阿姨煮給孩子們加菜，
從而鼓勵孩子們吃青菜、珍惜食材~
每一個孩子都很高興~
老師說採收完的人要好好保護好自己的蔬菜~
全班大合照
我在旁邊拍照的時候，
順便問了一下來幫忙的園藝組志工媽媽
「ㄟ~怎麼是用手採收？
我記得大象班上週是用剪刀剪耶~」
志工媽媽說：
「因為大象班採的是地瓜葉，用剪刀剪，
斑馬班採收的是a菜跟小白菜，
直接拔起來就可以了~」
噗~原來菜種不一樣，採收的方式就不同~
連我也學了一課了呢~
(媽媽自曝都市俗的一面)
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